Interessant víedo sobre el moment crític de la rabieta infantil

Quan els infants mantenen actituds de ràbia, d'enuig, (com els adults) respon a la cerca d'una estratègia que solucioni aquell desig que apareix i que no queda satisfet. En el vídeo destaca dues idees molt importants que contextualitzen aquest tipus d'acció educativa. Una, la d'entendre aquesta acció com una possible i no en totes les ocasions, vàlida intervenció. Dos, en la necessitat de ponderar la relació entre efectivitat/benefici (pel nen/a) i el temps d'assoliment (pel cuidador/a).

Una de les millors respostes que podem oferir a les preguntes "encobertes via enuig" dels nens i nenes, és oferir plataformes d'acció educativa que provoquin, que precipitin, com més vegades possibles, un espaitemps de gaudi, de "bon rotllo", de sintonia entre els participants de l'espaitemps, que no pas de frustració, d'enuig, de "mal rotllo". És senzill escriure-ho comparat amb la pràctica real, però no és ni impossible, ni improbable.